La sonoridad del lenguaje en el Nivel Inicial - María Magdalena Lenner de López- Edición Impresa
$7.999,00
Autor: María Magdalena Lenner de López
Prefacio: Cecilia Adriana Tognolotti ; María Elizabet García.
Genero: Educación - Poesía Infantil y Juvenil Argentina.
Formato: Papel
Cantidad de paginas: 52
Editorial: Birkat Elohym,
Año Edición: Primera Edición - 2016
Idioma: Español
Peso: 150 gramos
Dimensiones: 15 x 21 cm
Encuadernación: Binder
ISBN 978-987-1463-82-4
Comentarios sobre la obra
Este libro surgió como una verdadera recopilación y análisis de los diferentes trabajos elaborados por docentes de Nivel Inicial ante una importante y significativa propuesta de la autora, nuestra queridísima «Malena Lenner», quien dando repuesta a lo solicitado por la Dirección de Nivel Inicial del Consejo General de Educación a través de una capacitación ofrecida a los docentes, supo transformarla en un ameno desafío de creatividad y expresión, ofreciendo herramientas necesarias para el verdadero abordaje y desarrollo de los pilares de la Educación Inicial: JUEGO, LENGUAJE y SOCIALIZACIÓN, desarrollando a la vez acciones para la organización de la Educación Inicial, fortaleciendo su identidad en el Sistema Educativo Nacional y Provincial.
El lenguaje, cualquiera que sea el uso a que se destine, tiene la característica de estar organizado en diferentes niveles, y cada uno de ellos, proporciona constituyentes para el nivel inmediatamente superior. Como observara Jakobson en su análisis clásico del sistema de sonidos del lenguaje, los rasgos distintivos del sonido lingüístico son determinados por los fonemas que se combinan constituyendo así los morfemas, los lexemas, las oraciones, los actos de habla, los discursos. El trayecto que seguimos para recorrer esta ruta, varía de acuerdo con nuestros objetivos. En esta oportunidad, la sonoridad del lenguaje se muestra a través de las rimas y su utilización estratégica para trabajar con los niños pequeños como rimas dibujadas, permitiendo la expresión y creatividad propia de todos y de cada uno, dándole, de este modo, un verdadero sentido de respeto a las producciones, que serán significadas y «con sentido», desterrando la ejecución de estereotipos sin sentido, como repeticiones de grafismos impuestos por «otros», que apuntan tan solo a una ejercitación motriz sin permitir la elaboración y producción propia.
Se apunta así, a la creación de ambientes ricos en prácticas orales y de lectura y de escritura en las salas, respetando las trayectorias individuales de cada niño, de cada niña, para realizar prácticas más inclusivas e igualitarias, para abandonar, para renunciar por excluyentes, a aquellas prácticas que han demostrado que con ellas, sólo algunos aprenden.
El material elaborado por la autora, María Magdalena Lenner de López, «nuestra querida Malena», está pensado para hacer realidad el derecho de los niños y las niñas a la alfabetización plena. El derecho a leer y a escribir es un derecho a «tomar la palabra» y como dice Paulo Freyre, «tomar la palabra posibilita algo más que consumir ideas: se trata de crearlas y recrearlas para construir un mejor mundo que nos incluya a todos» y yo me permito agregar y a cada uno. Malena, sabedora y defensora del concepto que la educación achica diferencias, esas que son injustas, dice Berta Braslavsky, propone en esta obra la elaboración de textos adecuados para quién los lee, es decir no todas las palabras, no todos los temas, no todos los usos posibles de la lengua, teniendo como referente a este niño de hoy, a estas nuevas infancias desafiantes y ávidas por aprender cada vez más. Estas nuevas infancias que necesitan de docentes profesionales de la educación y que posibiliten la educación inicial de calidad que se merecen.
La autora ha trabajado como formadora, con un grupo significativo de decentes de la provincia de Entre Ríos, desarrollando claros conceptos sobre la necesidad de ofrecer a los niños y niñas del Nivel Inicial, contextos lúdicos posibilitadores de situaciones de desarrollo de habilidades lingüísticas, aprendizaje de la lengua oral y a la vez, de sus propias expresiones gráficas.
Es este un valioso material que estará al alcance de todas las profesionales en el cual se ven sus propias producciones tomadas por la autora y ofrecidas como un insumo común para todas, que permitirá ampliar horizontes y efectivizar prácticas significativas e interesantes sobre la enseñanza de la lengua en las salas de Nivel Inicial.
Profesora Cecilia Adriana Tognolotti
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